Estractos en video de las actividades del Aniversario 52 del Liceo y primero con el nombre de nuestro ex Director, Ricardo Navarrete Barría.
En el contexto del Aniversario del Liceo República Argentina, el Orfeón de carabineros visitó nuestro liceo para saludar a toda la comunidad y deleitarnos con música que hizo levantarse de la silla tanto a estudiantes como a profesores y asistentes de la educación.
Entregamos información adicional pertinente a las Prácticas Profesionales.
Compartimos con ustedes una revisión actualizada del Reglamento Interno de Práctica y Titulación.
Tiene como objetivo analizar la cultura sobre el cuidado al medioambiente y reciclaje en los diversos cursos del establecimiento en la asignatura de matemática. Actividad trabajada por el profesor Thomas Haverbeck, con los cursos de: quinto, sexto, séptimo, octavo básicos y primero medio B.
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Grupo 1: Lina Polo , Marco Quintul, Allison Mendez
CURSO: Séptimo y Octavo
Estimados compañeros, estamos realizando un estudio estadístico para analizar datos, el cual tiene como objetivo analizar la cultura sobre el cuidado al medioambiente y reciclaje en los diversos cursos del establecimiento en la asignatura de matemática. Por favor responder de manera Honesta.
Encierra en un círculo la respuesta que consideres correcta
1)¿Consideras que es importante reciclar para cuidar el planeta? si o no
2) ¿Cuántas mascarillas utilizas Diariamente?
Número de mascarillas que utilizas diariamente: ____________
3) ¿Cuántas botellas plásticas de bebida utilizas semanalmente?
Números de botellas que utilizan semanalmente: __________
4) En la escala: 1: Totalmente de acuerdo 2: Muy de acuerdo 3: Neutral 4: Poco de acuerdo
5: Muy en desacuerdo
¿Qué tan importante crees que es cuidar el planeta? Número según la escala: _____
ANÁLISIS SÉPTIMO Y OCTAVO
1)¿Consideras que es importante reciclar para cuidar el planeta? Sí : 35 NO: 1
Aproximadamente El 97% de los estudiantes de séptimo y Octavo consideran que es importante reciclar para cuidar el planeta mientras que aproximadamente el 3 % cree que no.
2) ¿Cuántas mascarillas utilizas Diariamente?
Respuestas obtenidas:
El Cuartil 2 o 50% de los estudiantes utilizan hasta 2 mascarillas diarias
El cuartil 1 o el 25% de los estudiantes utiliza hasta 2 mascarillas
Si construimos un diagrama de cajón podremos observar que los datos son homogenios entre el cuartil 1,2 y 3 por lo que se puede concluir que los estudiantes utilizan casi la misma cantidad de mascarillas diarias.
En total diariamente entre séptimo y octavo básico se utilizan 113 mascarillas diarias lo que si proyectamos en un mes serán 3.390 mensuales y en un año 40.680 lo que es un gran impacto para el medio ambiente considerando que es solo 2 cursos de 36 estudiantes.
3) ¿Cuántas botellas plásticas de bebida utilizas semanalmente?
Respuestas obtenidas:
El 50% de los estudiantes utiliza semanalmente hasta 2 botellas
La cuarta parte de los estudiantes utiliza más de 3 botellas semanalmente
El 75% de los estudiantes utiliza hasta 3 botellas semanalmente
La moda es 3 lo que significa que lo más común es que utilicen 3 mascarillas.
4) En la escala: 1: Totalmente de acuerdo 2: Muy de acuerdo 3: Neutral 4: Poco de acuerdo 5: Muy en desacuerdo
¿Qué tan importante crees que es cuidar el planeta?
Respuestas obtenidas:
Hasta el 50% de los estudiantes está totalmente de acuerdo con cuidar el planeta
El 75 % de los estudiantes está muy de acuerdo con el cuidado del planeta.
La moda es 1 lo que significa que lo más común es que los estudiantes estén totalmente de acuerdo con el cuidado del planeta.
Al concluir este trabajo podemos decir que los estudiantes de séptimo y octavo están totalmente de acuerdo con el cuidado del planeta y con reciclar por lo que si existiera un punto limpio sería de gran utilidad por estos niveles.
Grupo 2: Frost Díaz, Bryan Vega, Oscar Vera, Erick Leal, Bryan Catalán
CURSO: Quinto y Sexto
Estimados compañeros, estamos realizando un estudio estadístico para analizar datos, el cual tiene como objetivo analizar la cultura sobre el cuidado al medioambiente y reciclaje en los diversos cursos del establecimiento en la asignatura de matemática. Por favor responder de manera Honesta.
1)Encierra en un círculo la respuesta que consideres correcta
¿Consideras que es importante reciclar para cuidar el planeta? si o no
2)¿Cuántas mascarillas utilizas diariamente? Número de mascarillas ________
3)¿Cuántos desechos contaminantes desechas en un día? (Cartón,plástico,papel,chicle,colación)
Números de desechos diariamente:____________
4) En la escala: 1: Totalmente de acuerdo 2: Muy de acuerdo 3: Neutral 4: Poco de acuerdo
5: Muy en desacuerdo
¿Qué tan importante crees que es cuidar el planeta? Número según la escala: _____
ANÁLISIS QUINTO Y SEXTO
1)Encierra en un círculo la respuesta que consideres correcta
¿Consideras que es importante reciclar para cuidar el planeta? Si: 20 no: 1
Aproximadamente el 95% de los estudiantes cree que es importante reciclar para cuidar el medio ambiente mientras que el 5% cree que no lo es.
2)¿Cuántas mascarillas utilizas diariamente?
El 50% de los estudiantes utiliza hasta 2 mascarillas
La moda es 2 lo que significa que lo más común es que utilicen 2 mascarillas
35 mascarillas se utilizan diariamente entre quinto y sexto básico que en promedio sería 1,6 mascarillas y mensualmente 1050 mascarillas.
3) ¿Cuántos desechos contaminantes desechas en un día?
El 50% de los estudiantes bota hasta 5 desechos diarios
Un cuarto de los estudiantes bota más de 6 desechos al día.
Podemos ver que sobre el 50% superior de los estudiantes bota más de 6 desechos y los datos están muy dispersos por lo que la desviación estándar debe ser elevada. Podemos ver un dato atípico que es 20 lo que hace que en un diagrama de cajón los bigotes estén más alargados.
135 desechos diariamente botan los estudiantes de 5to y sexto básico lo que mensualmente son 4.050 lo que es bastante elevado.
4) En la escala: 1: Totalmente de acuerdo 2: Muy de acuerdo 3: Neutral 4: Poco de acuerdo
5: Muy en desacuerdo
¿Qué tan importante crees que es cuidar el planeta?
El 50% de los estudiantes está totalmente de acuerdo con la importancia del cuidado del planeta
La moda es 1 lo que significa que la mayoría de los estudiandiantes está totalmente de acuerdo con el cuidado del planeta.
Al concluir este trabajo podemos decir que los estudiantes de 5to y 6to tienen interés por el cuidado del planeta y el reciclaje por lo que un punto limpio puede ser una gran instancia para reciclar.
1B
Estimados compañeros, estamos realizando un estudio estadístico para analizar datos, el cual tiene como objetivo analizar la cultura sobre el cuidado al medioambiente y reciclaje en los diversos cursos del establecimiento en la asignatura de matemática. Por favor responder de manera Honesta.
ANÁLISIS PRIMERO B
1)¿Consideras que es importante reciclar para cuidar el planeta? Sí : 12 NO: 0
El 100% de los estudiantes encuestados considera que es importante reciclar para cuidar el planeta mientras que un 0% piensa lo contrario.
2)¿Cuántas mascarillas utilizas diariamente?
28 mascarillas utilizan diariamente por lo que semanalmente son 196 mascarillas.
El 50% de los estudiantes utiliza hasta 2 mascarillas
La moda es 2 lo que significa que lo más común es utilizar 2 mascarillas
Los datos se ven homogéneos no hay diferencia significativa por lo que no existen datos atípicos.
3)¿Cuántos desechos contaminantes desechas en un día? (Cartón,plástico,papel,chicle,colación)
El 50% de los estudiantes bota hasta 3 basuras al día.
El 25% superior bota más de 4 basuras al día.
Si se construye un diagrama de cajón los bigotes serán alargados pues existe un dato atípico en la muestra que es número 10, lo que significa que del cuartil 3 al dato mayor los datos están heterogéneos.
4)¿Según la escala de 1 al 10 donde 1 es nada importante y 10 demasiado importante, como clasificarías tu interés por el medio ambiente?
El 50% de los estudiantes da calificación hasta 8 el número de importancia del medio ambiente.
El dato mínimo es 6 y el máximo es 10 lo que nos arroja un rango de 4 lo que significa que no existe diferencia significativa.
La moda es 8 lo que significa que lo más común es que los estudiantes le den una calificación de 8.
Afiche de propaganda realizado por 3° Medio en Inglés, acompañado por la Profesora Dircia Ampuero.
Trabajo realizado en clases del Profesor Juan Carlos Ortiz.
El cambio climático se entiende como un cambio en el clima que se atribuye al directa o indirectamente a las actividades humanas que perturban la composición normal de la atmosfera.
Causas del CC
La principal causa es la emisión de gases de efecto invernadero (GEI), que tienen la capacidad de aumentar la temperatura media de la atmosfera capturando el calor emanado desde el planeta. asdasdsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsddasdasda
Algunos GEI
CO2; Dióxido de carbono, CH4; metano, N2O; Oxido Nitroso, SF6; gases fluorados, PFC; perfluorocarbonos, HFC; hidrofluorocarbonos, NF3; Trifluoruro de nitrógeno. skjsdkjsjdkfjsdkfjskdjfksjfksjdfkjsdkfjskdjfksdjfksdjfksdjfksdjfksdjfksdjfksdjfksdjfksdjfksjdkfjsdkfjskdjfksdjfksdjfksdjfksdjfksdjfk
Actividades que incrementan los GEI
Industrialización, ganadería, transporte, fertilización de suelos, incendios forestales, calefacción, entre otras.
Efectos del CC
Alzas de temperatura, incendios forestales, Aumento del nivel del mar, inundaciones y erosión costera, perdida de ecosistemas, crisis hídrica, deshielo de glaciares y acidificación de los océanos.
Efectos que se evidencian en nuestra región
Las evidencias que se pueden observar hoy en día y relatadas por pobladores son:
HidroAysén y su impacto ambiental
HidroAysén fue un proyecto que contemplaba la construcción y operación de cinco centrales hidroeléctricas, dos en el río Baker y tres en el río Pascua, ubicadas en la región de Aysén, al sur de Chile. La hidroeléctrica aportaría 2.750 MW al Sistema Interconectado Central (SIC) con una capacidad de generación media anual de 18.430 GWh, contribuyendo a la independencia energética de Chile al utilizar un recurso limpio, renovable y chileno.
El problema que causaría la implantación de este proyecto serian.
áreas de inundación ocuparía 5.910 hectáreas, lo que inundaría la mitad de la extensión del río Pascua y más de un cuarto de la extensión del río Baker. En términos ecológicos y paisajísticos, levantaría 3.800 torres de hasta 80 metros de altura por unos 1.900 km de terrenos con actividad sísmica y volcánica, pasando por al menos seis reservas y parques nacionales y ocho sectores indígenas, e inundaría parte del Parque Nacional Laguna San Rafael, reserva de biodiversidad de las Naciones Unidas.
El resto de las faenas ocuparían un total de 2.812 hectáreas. 7 yacimientos de áridos, 2 puertos, franjas de tala, rellenos sanitarios, caminos, campamentos, causando cambios en el ecosistema de la zona en concreto. Además de los problemas ya mención se abarcarían otros de índole económico y social ya que todo desarrollo contrae ciertos cambios abruptos para los pobladores como ejemplo cambio en sus costumbres, delincuencia, prostitución y drogadicción.
Actores implicados:
Hidroaysén estuvo a cargo de una sociedad anónima constituida por las empresas generadoras de electricidad más grandes del país: ENDESA y Colbún S.A.El proyecto fue inicialmente aprobado el 9 de mayo de 2011 por autoridades del Gobierno.
Los que se opusieron a este proyecto fueron los pobladores de la región de Aysén, movimientos estudiantiles, las ONG en contra de represas en la Patagonia tales como Chile Sustentable, liderado por Sara Larraín; Ecosistemas, de Juan Pablo Orrego, o Hernán Sandoval, presidente de Chile Ambiente; Fundación Terram y Oceana. También ha sido un férreo detractor el ambientalista Douglas Tompkins junto a su esposa Kristine McDivitt Tompkins. A nivel local, en la región sureña operan la Corporación Costa Carrera y Agrupación Cultural y Ambiental Río Pascua. Dirigentes sindicales, además de diversas y masivas protestas alrededor del mundo.
El 14 de agosto de 2008, HidroAysén ingresó su estudio de impacto ambiental (EIA) a la Comisión Nacional de Medio Ambiente (CONAMA) de Aysén, comenzando su proceso formal de evaluación.
El 20 de octubre de 2009, la empresa entregó dicho documento a la autoridad ambiental pertinente, luego de solicitar una nueva ampliación del plazo, para evitar la superposición de dos grandes estudios ambientales en la CONAMA de Aysén.
El 9 de mayo de 2011 la Comisión de Evaluación Ambiental (CEA) de Coyhaique aprobó el Estudio de Impacto Ambiental del Proyecto HidroAysén, por 11 votos a favor y un rechazo.
El 4 de abril de 2012 la Corte Suprema de Chile falló a favor del proyecto de centrales hidroeléctricas, desestimando los recursos presentados por grupos ambientalistas.
En junio de 2014 el proyecto global fue finalmente rechazado por un comité de ministros, pero los socios de HidroAysén intentaron insistir con el proyecto. hasta que el 17 de noviembre de 2017 fue anunciada la cancelación definitiva del proyecto gracias a la persistencia de los opositores que fueron constantes en el rechazo de la construcción de las hidroeléctrica.
Impactos ambientales más significativos para el medio ambiente que anunciaron su cancelación.
-Pérdida de formaciones de interés científico (depósitos finos glaciarios)
-Pérdida en la aptitud del suelo.
-Pérdida de asociaciones vegetales que constituyen AVAs en el área de influencia directa del PHA.
-Pérdida de individuos de especies de flora singular en AVAs del área de influencia directa del PHA.
-Pérdida de hábitat para la fauna nativa de vertebrados terrestres dentro de AVAs.
-Alteración de comunidades bióticas por cambios en los regímenes de caudales aguas abajo de las presas.
-Cambio en la localización de viviendas por reasentamiento o reubicación generada por los embalses, las obras y las actividades del PHA.
Mi postura frente al tema seria estar en contra de las hidroeléctrica por sus consecuencias ambientales, demás de que al final todos los habitantes de la región de Aysén saldrían afectados menos los empresarios que solo quieren ganar dinero y quisiera agregar que sería bueno que se apoyen proyectos que sean amigables con el medio ambiente, la industria debería apuntar hacia ese punto por el desarrollo junto con el cuidado del planeta para las futuras generaciones implementado proyector de energía sustentable como la eólica y de paneles solares que serían mucho más beneficiosos con esto ayudaríamos a mejorar o disminuir la contaminación y el efecto invernadero que nos afecta tanto en estos momentos.
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